大學英語翻譯教學現狀及翻譯技巧

1、大學英語翻譯教學現狀及翻譯技巧大學英語翻譯教學現狀及翻譯技巧摘要：翻譯教學是大學英語教學中的一個重要部分，不管是期末考試還是CET過級考試，翻譯都是學生必備的能力，但是目前的翻譯教學存在著很多問題，很多學生的翻譯太過僵硬，不了解西方國家的表達習慣，不懂得詞性轉化和詞義衍伸，使得句子翻譯翻譯不通或是翻譯后的句子存在語病，本文對大學英語翻譯教學的現狀做了簡單的分析，并提供了一些翻譯技巧，希望對大學師生能有所幫助。關鍵詞：翻譯教學、大學英語

2、、翻譯現狀、翻譯技巧中圖分類號：H319文獻標志碼：A文章編號：16711009(2011)04010002大學英語和中文一樣，有聽、說、讀、寫四方面的能力，而譯又是作為一門單獨能力而存在，學習一門外語，要學會翻譯成國語，才能使得這門外語的學習更有意義和價值，反過來還能懂得如何去學習這門外語，所以翻譯的重要性是不言而喻的。但是我們從考試上來看，不管是期末考試還是CET國家考試，翻譯題都只占5%左右，明顯把翻譯的地位給降低了，而

3、大學英語的教學大綱則要求教師的教學要以語言知識的應用能力、學習能力、翻譯言應用能力[1]。（二）翻譯的理論知識傳授得不夠理論是實踐的指導者，翻譯需要良好的翻譯理論作為基礎保障，也只有具備較深的翻譯理論基礎，翻譯才可能會有聲有色，但是學校卻忽略了對學生傳授翻譯的理論知識，進而導致教師很少給學生講授翻譯理論和翻譯技巧，只是教學生直譯法，所以就算學生擁有很大的詞匯量和大量的語法知識，翻譯出來的的結果也是非常生硬，沒有情感。目前，很多人

4、都把外文翻譯作為一種社會現象，認為是一種跨文化的活動，也是一種國際之間的一種交際手段，這拓寬了翻譯的邊界，無形增加了翻譯的對象。有學者指出，翻譯理論與實踐的脫節(jié)是當前翻譯存在的嚴重問題，而對于正在求知的大學生更甚把翻譯理論和實踐混為一談，不能分清兩者之間的關系，或是不能找到翻譯理論和實踐的切合點，所以面對翻譯，他們表現出了手無足措。（三）教學模式的落后大學的課時相對較少，而翻譯基本完全來自課堂，課堂上也基本上是以教師為中心，教師布置